【板书板画】24种中小学教师板书，总有一种适合你（收藏）、简易地理板图（板画）绘画技巧
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板书，板书板画板书指西席在教学历程中为资助学生明确掌握知识而使用黑板以凝练、种中总有种适精练的小学文字、符号、西席图表等泛起的合收画绘画技教学信息的总称。
板书是藏简课堂教学必不可少的主要手段。为先生们推荐最全的易地板书种类，希望能够为您的理板课堂增添新活力。
章回式板书法
模拟章回体小说的图板问题而设计的板书形式。
这种形式一样平常以诗句的板书板画板书形式泛起，字句精练，种中总有种适读来上口，小学易念易记。西席
谜底式板书法
把课堂教学应掌握的合收画绘画技重点或课后习题的谜底以板书形式泛起？梢园衙盏字氐惴浩鹪谘矍。藏简
情景式板书法
语文课中凭证课文借景抒情或情景融会的特点而设计的板书。
如解说《送元二使安西》这首诗时，西席接纳以下板书可较好地展现诗的意境及写法。
对称式板书法
通过左右或上下两部分整齐对称的排列，展示教学内容的板书形式。
如《蝙蝠》一课，西席通过对称式板书把雷达与蝙蝠的相似之处清晰地展现出来。
主副式板书法
接纳主板书、副板书两种形式睁开教学内容的板书形式。
一样平常来说，主板书展示的是一堂课的主要内容，而副板书则是对某一主要内容的增补或注解。
如《赵州桥》一课，赵州桥的主要特点可接纳以下板书展示（写在黑板正中央）：
而“这种设计”的巧妙，即大、小桥洞的作用，从主板书上还看不出来，为此要设计一个副板书（写在黑板右上角）：
这样，主副板书团结既可突出重点，又能突破部分难点。
线索式板书法
按教学内容的先后顺序举行板书的形式。
如解说《人的消化》，西席可设计以下线索式板书，使教学内容条理清晰，一目了然，便于接受。
雁行式板书法
把板书内容设计成鸿雁排阵航行的板书形式。
如《卖洋火的小女孩》一课，通过如下板书，可把这内容表达出来。
叙述式板书法
凭证教学内容边剖析边叙述的板书形式。
如解说《再见了，亲人》时，西席可设计以下板书，一边写，一边完成课文的剖析使命。
网络式板书法
凭证知识间的纵横关系，将琐屑的知识“串联”成“网”，使知识点组成“知识链”，进而形成知识面的一种板书形式。
如《田忌赛马》一课，写的是田忌以自己的上、中马对齐威王的中、下马，从而智胜齐威王的故事。
设计如下网络式板书，有利于资助学生明确课文内容。
蹊径式板书法
凭证教学内容，把板书要点排列成像蹊径一样的板书形式。它适用于层层加深的教学内容。
如解说《跳水》一文时，西席可按故事的生长设计如下板书，使课文故事情节一目了然。
线条式板书法
用线条展现教学内容的板书形式。这种板书形式简明、直观，利于学生掌握所学知识。
如《我的战友邱少云》一课时，可设计如下板书，资助学生相识邱少云牺牲的缘故原由、经由及其体现出的伟大品质。
回环式板书法
从某一知识点出发，经由与之相关的知识点，最终回到原点的板书形式。
如《书的故事》，写的是鲁迅先生眷注青年、向青年赠书的故事。
设计以下板书，可把鲁迅印书、托售，青年买书、钱不敷，鲁迅慷慨赠书，青年谢谢鲁迅的历程展示出来。
矩阵式板书法
按矩阵的形式来设计的板书。
如《将相和》一课，主要叙述了廉颇与蔺相如之间矛盾爆发与息争的故事。
设计如下板书，可把课文内容较好地展示出来。
归纳式板书法
将教学内容归纳、归纳综合成简要的式子、字、词、短句等的板书形式。
如“分数的分类”一节，乍一看分数有真分数、假分数、带分数等，分类许多。
但设计下列板书把有关内容举行归纳总结，就很简朴明晰了。
剖析式板书法
从课本的条理结构出发，逐步剖析课本内容的板书形式。
这种板书形式以直观图形表达头脑历程，其逻辑关系直观明晰，便于学生掌握。
若有一道数学应用题。两个筑路队修一条公路，甲队天天修650米，乙队天天修520米，两队合修18天，共修几多米？
设计以下板书，就可以使学生很快地掌握解题历程。
总分式板书法
这是整体和局部相团结的一种板书。总体和局部有机团结，有助于学生周全系统地掌握所学知识。
如《比和比例》一节课，内允许多，设计如下板书，可以把这一节的内容系统地展现在学生眼前。
情节式板书法
将故事情节用板书展示出来的板书形式。
如前面所讲的《驿路梨花》一课，西席还可通过以下板书把全文的情节较清晰地展现出来。
比照式板书法
将教学内容相互对立而相互对应的两部分集中在一起而设计的板书。
这种板书可使相关教学内容形成鲜明的比照，使学生清晰地看到其间的区别与联系。
如：《司马光》一课，写的是少年司马光智救一位掉进缸里的小朋侪的故事。
设计以下板书，可以把少年司马光的智慧、勇敢较好地突现出来。
辐射式板书法
以某一知识点为辐射源，向周围八方散射开去的板书形式。
如在教小学一年级头脑品行课《冬冬有礼貌》时，西席接纳右面板书可把冬冬的礼貌用语周全地展现出来。
导游式板书法
对游记体的课文或作文，通过导游的形式而设计的板书。
如一位西席指导学生写作文《春游园通山》时，在向导学生实地旅行的基础上，又通过下列导游图资助学生掌握记叙的重点。
写意式板书法
将课本内容通过写意的手法展现出来的板书形式。
如解说《老山界》一课时，西席可通过以下板书展现红军战上翻越老山界的全历程。
形象式板书法
运用图形并通过须要的文字配合，展示教学内容的板书形式。
如《桂林山水》，课文首段以“桂林山水甲天下”一句领起下文：
划分写出了桂林水的“静、清、绿”，桂林山的“奇、秀、险”，每部分的形貌又都与祖国的名山大川举行较量，从而印证其“甲天下”的原理。
接纳以下板书可把有关内容形象地展示出来。
形貌式板书法
用简笔画形貌事物的形状并配以文字说明的板书形式。
这现实上就是寻常所说的简笔画。
这种板书运用得好，可增强课堂教学的形象直观效果，调动学生的学习起劲性。
如解说《卵石是怎样形成的》一课时，西席通过以下板书可把卵石形成的历程形象地展现在学生眼前。
若是西席绘图的手艺不过硬，可事先用小黑板画出暗线，到课堂上再摹仿，这就成了真正的形貌式板书。
立体式板书法
把板书内容设计建设体图形展示出来的板书形式。
如解说“长方体和正方体的熟悉”时，一位西席依据二者都是“体”的特点，设计了如下板书，既能展示教学内容，又颇具新意。
“国界版画”是地理先生学科特色最显著的基本功，在目今怎样立异的传承下去？这个问题一直困扰着我，虽然随着多媒体的普及，一些年轻的先生，关于国界越来越不屑一顾，以为动画、录像既漂亮又省劲，拿来即可用。可是他们却忽略了一个问题，就是课堂的差别性，若是是优质课角逐，虽然出自差别的地区、差别的先生，可是他们却经常撞车 ；女人都知道若是在一个大型场合，两个女人的衣服撞车，那是最郁闷的事。同样，若是我们的所有地理课堂都是使用统一个录像、统一个PPT、统一张图片，你想效果会是怎样呢？然而这种征象却经常泛起在我们的大型角逐中，这不得不引起我们的思索。
地理板图又叫地理黑板图。是地理西席在教学历程中，依附自己的影象和熟练技巧，用简朴的工具（如各色粉笔）和精练的笔法，把重大的地理事物和征象迅速描绘在黑板上的简略地理图画。主要包括地理略图、形态图、剖面图和历程图等主要类型。其中，后三种又被称为地理板画。
一、 学习浅易地理板图（板画）绘画的意义
地理板图只取神似，不计细节，旨在捉住特征，突出重点，说明地理问题。在地理教学中具有十分主要的作用。
所有教学手艺手段都有自身的价值和保存的意义。我们生长现代教学手艺，并不是要扬弃一切古板的教学手艺，而是要把现代教学手艺和古板教学手段团结起来，起劲挖掘所有教学手艺手段的使用价值，起劲增进种种手艺手段之间的协同互补，从而增进教学手艺系统整体协调生长。
二、 浅易地理板图（板画）速绘的基本要求
浅易地理板图的绘画具有三要素，即略、像、快。评价地理板图的优劣，主要应从以下几个方面入手：
1．板图形式简略、雅观
要求线条流通、精练、清晰 ；色彩鲜明、爽目 ；富于体现性，使人看之悦目。切忌支离破碎，随手乱画，为此必需做好原图的简化事情。（图1、2）
2．内容准确，重点突出
考究地理科学性，明确图上种种地理要素之间的关系 ；突出所要表达的主要地理事物和征象。
3．作图迅速，与语言同步
要具有熟练的作图技巧，迅速成图 ；应与教学语言配合协调，同步举行。切忌为作图而作图。
图1 澳大利亚略图 图 2 五带的划分
三、 浅易地理板图（板画）绘画技巧及训练
地理板图的速绘向来都被看成是少数人的先天，对大都人来说，是可望而不可及的。古板的板图描绘技法大都落笔只画一点、一线，费时多、效率低，且技法难以掌握。许多西席
往往因画跟不上讲，影响教学历程而放弃。近年来，随着教学刷新的一直深入，有关专家已大胆地刷新了古板的绘图要领，在作图速率上有很大突破，形成了简朴易学的作图技巧。归
纳起来大致可包括绘图工具的制作、笔法的运用和作图要领等。
1．工具的制作
浅易板图绘画技巧大大提高了作图的速率，落笔成片，一笔多点、多线，从而使作图速率提高了几倍，以致几十倍之多。诀窍之一在于多功效彩色粉笔的加工制作。
（1） 刻笔
是用小刀或小锯条将粉笔刻成所需要的形状。又可分为纵刻和横刻两种方法（图3－1．2）。
①纵刻笔：沿粉笔的长轴偏向纵刻成沟痕，成纵刻笔？捎美椿恿鳌⒔煌ㄏ叩劝氡壤。
②横刻笔：沿粉笔的短轴偏向横刻成几个“凹”形沟，相同排列，成横刻笔，可用来画略图轮廓规模符号、地层剖面、云雨、水体、植物、动物等。
（2）排笔
将各色粉笔依次排列，用绳扎紧，做成种种排笔？捎美椿种值夭恪⒄釉蟆⑹鞴诘，功效可提高数倍（图3一3）。
（3）捆笔
将粉笔叠放成捆，用绳扎紧，成捆笔。用来画沙漠、沙漠、泥质海岸、海浪、沉积地层、沼泽、动物身上的圆块状花纹、植物的累累果实等（图3－4）。
图3 多功效彩色粉笔
图4 黄河“地上河”示意图
2．常用线条的运用
线条是组成板图的最基本要素，合理选用种种线条作图，可使板图在形式上更趋完善。并可提高作图速率，降低其难度。
（1） 实线 实线是板图绘制中用途最广的线条。凭证其作用和体现形式的差别，又分为细实线、粗实线、曲线、弧线、双线、多线（图5、6）。
①细实线：将一支粉笔顶端与黑板面直交或适度斜交运笔，成流通的细实线。常用于勾勒略图轮廓、描绘符号、誊写注记、画景观图、示意图等，是最常用的实线。一样平常这种细实线的宽度应坚持在3－5mm之间为宜 ；甘迪哂ψ⒅，指尖捏住粉笔一端，手指自然松开，用力适度，才华包管线条流通。
②粗实线：取一截粉笔平贴在黑板上，横向运笔，得粗实线？捎美刺逑终区界线、山脉、绘柱状图等。这种线条宽应以l一2cm为宜 ；窒咛跏，指尖用力要适度，若用力过上将导致粉笔破碎，影响作图历程。
图5 新疆地形略图
图6 用实线作图
③双线和多线：用纵刻笔和横刻笔运笔所得的实线，划分为双线和多线。这种线条的运用，可大幅度地提高作图速率。常用来体现江河、交通线、森林、草原、羽状叶片、条状树冠等。其线条宽可因需而定。
④曲线：用实线组成折曲、滑曲、对称与差池称曲线。用来体现水波、地动波、蒸发等征象 ；呤，手腕松开、无邪转腕，才华成流通曲线。
⑤弧线：用实线的运笔要领，按差别的半径和曲率绘成种种弧线？捎糜谔逑痔焯逶诵泄斓馈⒋蟮厍妗⒃仆嫉。
（2）虚线
为等距的断续细实线。用来体现回归线、极圈。
（3）晕线
是指体现色彩浓淡转变或线条疏密转变的面状线条？煞治武趾驮挝屏街衷蜗撸ㄍ7）。谭先生地理事情室综合整理
图7 用晕线作图
①晕渲：取一截粉笔平贴在黑板面上，拇指、食指、中指同时重压粉笔一端，无名指轻压另一端，横向运笔，使色彩由浓而淡，逐渐过渡，爆发晕渲效果。用来体现海岸线，描绘白云、动物等，增添立体感。初学者，可先画细实线，再顺势带笔，将笔放平沿横向轻涂运笔亦成。
②晕纹：用横刻笔或者排笔作平行、直交或斜交线，形成网纹，其远视效果与晕渲基内情同。常用来体现地理事物的漫衍规模。运笔时指尖用力要轻。这种晕线给人以清淡。萧洒之感。
3．笔法的运用技巧
研究运笔技巧，目的在于提高作图质量、节约作图时间。
（1） 轨迹法
是地理板图绘画历程中最常用的一种要领。它是以简单线条或几何图形的形式表达地理事物（图8）。
图8 画直线
图9 南美洲轮廓图
（2） 运筹法
是一种考究运笔经济、提高作图速率、施展最大效率的一种作图技法。
①一笔成图：就是一连运笔，一笔画出图的主体部分。如一笔画地图轮廓、地图符号等（图9）。
②顺笔遮掩：即在描绘线性符号历程中，顺笔遮掩，不再回笔。如画铁路时顺笔遮掩枕木图形等（图10）。
图10 顺笔遮掩
③往返运笔：一种“钟摆式”运笔方法。为提高作图速率镌汰空笔，不但程运笔，往返程顺势一连运笔。如画两株树干、几个树权、几张叶片等（图11—1）
④一次着色：一种颜色的粉笔要尽可能只画一次，不要重复使用，以节约换笔时间。如画墨西哥仙人掌景观图时，应先用绿色粉笔将仙人掌和杂草画完，再用黄色粉笔画人物和沙丘，然后再用红色画花朵和人物上衣等（图11—2）。
（3）线晕法
是用线描和晕渲双管齐下的手法？稍銮苛⑻甯，提高直观效应。如素描山脉、海岸线、云图、树干、树木、树冠、企指、北极熊等（图12）
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图11运筹法 图12 线晕法
（4）扫描法
是一种运用刻笔、排笔和捆笔提高作图速率的高效运笔技法？商岣咝始副吨良甘。如用黄色捆笔点绘，落笔就是一片沙漠 ；用绿色横刻笔横扫，几笔就成一簇羽状叶片或条状树冠 ；用赭石、黄、白三色捆笔可得漂亮的虎皮纹，旋转可得长颈鹿、款子豹的块状花纹 ；用白色横刻笔，几笔可描绘出云雨，转笔约45o角可得芦苇絮状白花，随风飘浮，质感较强（图13）。
图13 扫描法
4．作图要领
在地理课堂教学中，要求地理西席凭证详细的教学内容描绘板图，并且要与语言协调一致，才华充分验展教学板图的作用。因此，地理西席在描绘板图的历程中，要团结地理学科的特点，掌握作图基本要领，其主要内容如下：
（1）循序运笔
运笔的顺序应切合地理事物生长转变的纪律性 ；突出重点内容 ；便于学生视察。其顺序一样平常应自上而下（图14）。
5．先主后从
图14 循序运笔
（2）形象析图
在绘画历程中，西席脑海中应形成一幅幅事先已设计好的图画，捉住其形象特征，对顺遂作图大有益处(图15)。例如，用轨迹法画非洲略图轮廓时，要在其大致呈梯形的框架基础上作图，才华控制阵势。
图15 形象析图
（3）简化细节
是对一些较重大的地理事物和征象举行归纳综合、取舍的历程。目的为了突出重点，节约时间。通常通过裁弯取直、遮掩的手段来完成。如黄河可以简化成“几”字形，长江可以简化成英文字母“V＋W”形。七大洲、各地区的轮廓图，在保存基本特征的基础上都可以凭证详细的教学需要加以简化。一些体现自然地理景观的板图可通过遮掩饰住一些与主题无关紧要的部位（图16）。
图16 简化细节
（4）暗线明描
关于初学者或精度要求高、难度大的板图，可在课前特制一块小黑板或者软黑板。将预先设计好的底图用HB铅笔勾勒出来，在授课历程中需要时，就可从容地用彩色粉笔将铅笔线描绘清晰，也会收到较好的效果。
（5）从容下笔
是指西席作图时优异的精神状态而言？翁蒙厦杌姘逋，首先要树立信心，态度坚定，从容自然。其次，又要敢于下笔，坚决而不犹豫。只有技巧熟练，才华胸中有数，从容作图。使板图成为教学语言的一部分，并可促使学生集中精神，提高学习兴趣。
5．速绘训练基本要求
掌握了板图的设计、速绘技巧，是绘制板图的条件条件。然而，怎样把所设计的底图顺遂地、快速地描绘在黑板上，为教学所用，却是板图的宗旨所在。为此还需要地理西席在课前熟记图形、重复训练。
（1）熟记底图图形
就是在训练历程中掌握底图的图形特征，画面组成要素。尤其在绘略图轮廓时，还应接纳相关位置控制法、山水控制法等要领，用以包管图形的准确性，不走样（图17、18、19、）。
（2）重复训练，迅速成图
板图的底图设计再好，若是在教学历程中画得欠好，就会降低板图的价值。以是，板图速给训练是一项十分主要的事情。因此，西席在掌握了描绘板图的基本理论之后，应举行徒
手绘画训练。在训练历程中，首先，大致经由临。ㄊ煜だ蹋┮荒ㄆ鹪从跋罄蹋倭倌。ň勒Ю袒蚶慰坑跋罄蹋ㄇ炕跋罄蹋┑燃父鼋锥沃馗囱盗泛，才华初见效果。其次，要团结地理学科的知识结构举行训练，将所要表达的地理要素之间的关系理顺清晰，会加速影象历程，尽早成图，迅速成图。别的，对一些难度较大的板画，应接纳加辅助线的步伐训练绘画。总之，地理板图的描绘，并不是可望而不可及的，只要掌握了其中的技巧，增强训练，就一定能水到渠成。
四、 几种典范地理板图（板画）的绘画
图17 中国轮廓图
图18 北美洲轮廓图 图19 非洲轮廓图
图20 热带海岸景物
图21 折线法
图22 几何图形法
图23 日本略图 图24 各大洲轮廓和位置示意图
图25 地形雨形成示意图 图26 水的循环
图27 水平地层 图28 褶皱地层
图29 地表形态图
图30 锋面雨成因示意图 图31 动态图
图32 无叶的波巴布树 图33 沙漠植物的根
图34 动物形态图
图35 温带沙漠景观
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注：本文由谭先生地理事情室综合自我们都爱地理、中学地理研究、中学地理课、匠心地理、轻轻松松学地理、高考地理、讲地又讲理、老丁侃地理、星球地理、云云这般学地理等各地理民众号或文中水印等，在此一并致谢！若引用不当可以随时文末留言联系注明泉源或删除。
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